思匯政策研究所於7月30日安排2024年度Hong Kong 2050 is Now青年環保大使計劃參加者於香港科技大學環境管理及科技課程主任劉培生教授帶領下，參觀科大校園的綠色設施。 各位同學於參觀科大的中央供冷系統時了解到熱泵發電技術，20多年來把9部冷氣機排出的「廢熱」煮沸熱水，供校內淋浴之用，其效率比傳統方法高出數倍。此先進系統使用第三代的環保雪種，相對較為安全、不易燃，且較不易導致全球暖化。 其後各位同學參加環境足跡工作坊，探索每人的水足跡和碳足跡，了解原來香港人均碳足跡中位數高達3.9噸，故大家每人均需要採取行動促進可持續發展。 我們亦參觀香港科技大學可持續發展智慧校園的綠色措施，如以人工智能托盤檢測系統去監控廚餘、增設Well井智能添水站以鼓勵自備水樽，以及透過魚菜共生系統了解可持續耕作方式。此外，校園內亦設有電動車充電設施、智能停車管理系統，以及全港第二大規模的太陽能發電系統。 是次實地考察讓各位未來青年大使認識更多可持續發展的實例，以及這些措施如何推動科大的環境承諾。思匯在此衷心感謝香港科技大學安排！

思匯政策研究所於7月31日安排2024年度Hong Kong 2050 is Now青年環保大使計劃參加者參觀元朗白泥，了解其蠔礁、泥灘、紅樹林及珍貴生物如馬蹄蟹等。 大自然保護協會職員的工作人員向各位同學解釋其在白泥的保育工作，如保育管理泥灘、修復蠔礁，以及生態監測周邊地區。工作人員也帶領大家參與生態遊，讓各位同學了解白泥豐富的生物多樣性。 其後各位同學親自參與保育，嘗試重整荒廢蠔田以修復白泥泥灘的蠔礁。由於過度捕撈、傳統可持續養蠔方式式微，以及填海工程等，蠔礁日益退化。由於蠔礁可提供許多生態系統服務，例如可天然淨化和過濾海水，以及穩定海岸線，其退化會降低周遭生物多樣性。各位同學身體力行修復蠔礁，為棲息白泥的生物締造更美好的環境。 思匯在此衷心感謝大自然保護協會的工作人員付出寶貴時間和專業知識，讓諸位未來青年大使提高對香港生物多樣性、水產養殖方法和保育工作的環保意識！

思匯政策研究所於7月29日為2024年度Hong Kong 2050 is Now青年環保大使計劃舉辦設計思維培訓課程，讓同學學習全面的設計和管理項目的技巧。 設計思維課程導師梁汝伈於上午時段向各位同學介紹設計思維的概念，一起嘗試「設計衝刺」，並探討設計思維的四大階段——同理心、定義問題、創意發想和製作原型。各位同學透過練習去學習同理心的概念，了解目標受眾關注議題的資訊和相關情感，並向其他組展示他們最瘋狂、最喜愛、最低效率和最合理的解決方案，以助構思創意發想和製作原型。 各位同學於下午繼續其設計思維之旅。導師重申「痛點」的概念，即去辨識受眾關心的議題，促使學生重新思考為甚麼有些人會採取某種行動、導致此行動的過程，以及如何在過程中選擇應著重其解決辦法哪些部分。他們學習了不同類型的觀察方法，以及如何透過訪談和問卷調查等各種方式收集資訊。思匯期待看到各位未來青年大使運用當日所學到的設計思維技巧，去進一步改善其可持續項目的構想。

思匯政策研究所於7月24日為2024年度Hong Kong 2050 is Now青年環保大使計劃舉辦次日培訓課程，讓同學參與以廢物管理和可持續消費為主題的工作坊，令他們掌握推動氣候變化行動的知識和技能。 思匯高級社區營造主任梁婧怡於廢物管理工作坊中擔任導師，向各位未來青年大使探討廢物、氣候變化和污染之間的相互關係。我們有幸邀請到香港太古可口可樂公共事務、傳訊及可持續發展部主管張潔儀女士，以及循環經濟專家盧翹鋒先生擔任座談會的嘉賓講者，分享他們對香港可持續廢物處理措施和創新解決方案的見解。 青年環保大使計劃首屆得獎者、思匯傳意實習生葉婼堯於可持續消費管理工作坊中擔任導師，聚焦飲食、出行、消費，以及減少非法野生動植物貿易四大方面。此外，我們有幸邀請到香港數碼港艾美酒店行政副總廚徐家立先生，以及Tove & Libra創辦人周佳詩女士亦在工作坊擔任座談會的嘉賓講者，就如何養成可持續消費習慣提供寶貴意見。 於一連串充實精彩的工作坊過後，各位同學向大家分享自身可持續項目的初步構思，並按項目構思分成不同組別，冀望可促進合作並加深彼此認識。 思匯為諸位未來青年大使推動氣候行動的決心和熱情感到欣喜自豪，並期待他們可於我們協助下得以實現其可持續項目，並攜手邁向可持續發展的未來！

思匯政策研究所於7月24日安排2024年度Hong Kong 2050 is Now青年環保大使計劃參加者參觀位於屯門環保園的WEEE · PARK（廢電器電子產品處理及回收設施）。廠房佔地 3 公頃，約等同4個足球場，且綠化覆蓋率達三成。我們有幸觀察WEEE · PARK設施的運作過程，從卸貨至並分類為鋼、銅、鋁、塑膠等二次物料等，以了解回收和處理電子產品的流程。 WEEE · PARK的服務分為三大階段——循環再造、回收、除毒和拆解。廠内設有四條處理線，以配合各類廢電器電子產品，如冰箱、空調、洗衣機、乾衣機、平面電視及顯示器等。 各位同學亦於參觀過程中學習到 WEEE · PARK有助把廢電器電子產品轉化為有價值的二次物料，還能防止設備中的有害物質如液晶螢幕中的水銀滲至大自然和食水，避免污染環境和威脅大眾健康。 思匯在此感謝 WEEE · PARK及其員工促成是次獲益良多的參觀活動！

思匯政策研究所於7月24日安排2024年度Hong Kong 2050 is Now青年環保大使計劃參加者參觀位於屯門環保園的塑新生有限公司。塑新生是香港政府、飲品生產商至消費者的合作夥伴，致力推動回收、再生及重造成樽可持續塑膠教育。於參觀過程間，我們聆聽塑新生介紹其企業願景、使命和工作，並觀察處理回收膠瓶的過程。 各位同學了解到其把消費後的垃圾轉化為資源，用回收膠樽變成再生膠樽，是實踐「循環經濟」的例子。塑膠的原料是從石油當中提煉出來，而使用石油等化石燃料是導致氣候變化加劇的主因。用再生膠樽（rPET）取代普通PET膠樽可減少60%溫室氣體排放。此外，廠房設計涵蓋綠色建築特色，包括用於可再生能源的光伏發電系統、以空氣壓縮機收集風力後轉化為熱能，用於清洗塑膠薄片的熱能回收系統等，既節省成本又可對環境有益。 然而，各位同學亦注意到雖然回收設施每小時可處理高達16 萬個膠樽，但目前每日回收量僅達其最高處理量的30%。香港廢塑膠回收率低，因此不少膠樽無法再生。 如果大家能在日常生活中身體力行，主動回收更多塑膠，便有望推動產業發展。 思匯在此感謝塑新生有限公司所付出的時間及資訊豐富的導賞。

思匯政策研究所於7月22日為2024年度Hong Kong 2050 is Now青年環保大使計劃舉辦首日培訓課程，並寓教於樂，讓各位同學透過兩種桌上遊戲「氣候拼圖」（ Climate Fresk）和「Megawatt」去了解氣候科學和探索能源發電相關的減碳方法。 氣候拼圖是基於聯合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）報告設計的桌上遊戲，讓參加者可以互相討論和建立地球氣候科學相關的圖表。當日我們為同學分組，讓他們排列一系列包含氣候變化相關事件、原因和影響等科學資訊的卡片，逐步建構氣候心智圖，理清人類活動與氣候影響互為因果的複雜關係。在遊戲尾聲，每組均展示其心智圖並暢談遊戲體驗，不少組別意識到人類活動與氣候危機的惡性循環。參與者均可透過氣候拼圖可以互動方式認識氣候知識、學習綜觀全局的系統思維，並建立其環境意識。 我們亦於同日安排同學再次分組，共同遊玩卡牌遊戲Megawatt。在此遊戲中，玩家的目標是建立一個發電量最高且對環境破壞最低的電網，並可選擇各種能源，例如化石燃料（煤和天然氣等），以及可再生能源（水力發電、風能和太陽能等）。 各位同學於此遊戲中了解到良好的電力須考慮不同面向，採用全面多元的低碳發電組合，而不能依賴單一能源。我們有幸邀請到埃克森美孚Asia Pacific Marketing Supervisor侯添就先生擔任嘉賓講者，以實例向同學介紹企業如何推動碳捕集和封存、氫能、鋰和生物柴油等計劃，使能源發電可以進一步低碳轉型。思匯在此衷心感謝侯先生抽空出席並提供寶貴見解。 各位未來青年環保大使亦在此豐富充實的課程中獲益良多！

思匯政策研究所於7月22日為2024年度Hong Kong 2050 is Now青年環保大使計劃舉辦首日培訓課程，讓同學參與以基於自然的解決方案（NbS）和減碳為主題的工作坊，令他們掌握推動氣候變化行動的知識和技能。 思匯項目主管譚芷菁於基於自然的解決方案工作坊中擔任導師，向各位未來青年大使講解基於自然的解決方案的概念，以及人類如何借助大自然來應對氣候變化風險。她亦指出，減緩氣候變化（如恢復碳匯）和適應氣候變化帶來的影響（如採用可持續農業技術）同樣重要。我們有幸邀請到大自然保護協會氣候變化研究員梁沛健博士，以及世界自然基金會香港分會香港生物多樣性及保育政策高級經理劉兆強先生擔任座談會的嘉賓講者，與各位同學互流討論，氣氛熱烈，並從中了解基於自然的解決方案目前在香港的實施情況，及啟發其未來各種可行方案。 思匯助理經理曾詠於減碳工作坊中擔任導師，探討如何為三大範疇——能源發電、建築和交通運輸減碳，並講解現時減碳措施，如綠色建築技術和可再生能源等，以及這些產業在香港的前景。我們有幸邀請到香港中華煤氣有限公司環境、社會及管治經理黃孫寧女士，以及太古地產助理可持續發展經理黎頌雅女士擔任座談會的嘉賓講者，讓各位同學深入了解他們任職的企業如何運用先進科技以達至減碳目標。 思匯樂見各位未來青年大使的好奇心和熱情，並期待他們如何運用課堂上獲得的知識來設計可持續項目，並在此感謝所有座談會嘉賓所付出的時間和真知灼見！

隨著夏天來臨，思匯正式開展2024年度青年環境大使（YEA）計劃。今年我們成功招募35 位充滿熱情的中三至中五本地學生，運用暑期時間探索自己在本地社區氣候行動中的角色。 YEA開幕禮於7月20日舉行，各位同學有幸聆聽多位傑出講者的真知灼見，包括思匯董事會主席歐陽杞浚先生，以及前環境局局長黃錦星先生和前天文台台長林超英先生等。過往YEA計劃的得獎者亦出席分享開展青少年氣候行動計劃的寶貴心得。 是次活動能夠成功舉行，實有賴何鴻毅家族香港基金和埃克森美孚的慷慨支持，以及教育夥伴及合辦機構香港海事博物館提供場地。此外，我們亦在此感謝所有支持機構，包括創善教育基金、Kibo、香港數碼港艾美酒店、萬豪國際、海洋教育協會、致雨慈善基金會、太古可口可樂、太古地產、香港科技大學環境及可持續發展學部、大自然保護協會、香港大學生物科學學院，以及香港中華煤氣有限公司。 這些參加者將於暑期接受一系列密集式培訓，為他們裝備所需的知識和技能。待參加者掌握紮實的技能和知識基礎，他們將於思匯及合作夥伴的支持下分組籌辦可持續項目。我們熱切期待這些明日氣候領袖的創新思維可以造福社群。

思匯政策研究所推出2024年度Hong Kong 2050 is Now環境教育領袖計劃（KEL），旨為香港教育工作者提供全面培訓，提升其培養下一代環境領袖的能力。我們於2024年12月14日舉辦減碳工作坊，讓教育工作者聚首一堂，共同探討在學校和社區內推廣可持續發展和減碳措施，以及提高氣候變化意識的實用方式。工作坊先以「氣候拼圖」（ Climate Fresk）揭開序幕，此為一個是基於聯合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）報告設計的桌上遊戲，旨在教導參加者氣候變化的基本科學知識，鼓勵他們於三小時內積極討論，逐步建構氣候心智圖，深入瞭解人類活動與氣候影響互為因果的複雜關係，並就此採取有效氣候行動。我們衷心感謝所有協助者慷慨幫助，引導參加者以互動體驗方式建立其環境意識。 其後，我們參觀翻新過後的前灣仔環境資源中心——識「碳」館，旨在致力於提高碳中和及可持續發展意識。參加者除了探索舊灣仔郵政局原有超過一百年歷史的建築風格及部分富歷史價值的擺設外，更同時學習四大減碳策略、在日常生活中實現可持續發展的方法，以及從花園了解廢棄木材升級再造的實例。他們亦有機會親手製作可重複使用的食品包裝「蜜蠟布」，認識到減少使用即棄塑膠物品的重要性，並了解更多對地球友善的食品儲存方法。 教育工作者於工作坊最後一個環節討論由聯合國教科文組織倡議的可持續發展教育，並就學校如何在其框架下減少浪費和變得更環保提出寶貴見解。教師分享不少有用建議，例如有更多關於氣候變化和可持續發展的專題研習，以及在校內推廣3R 原則，即「物盡其用、廢物利用、循環再用」。 思匯在此衷心感謝所有參加工作坊的教育工作者，並從中可見本地教育工作者可助塑造可持續未來，如若能使教師具備啟發學生的知識和工具，我們便能更進一步培育更環保且具可持續意識的世代。

我們於2024年12月3日舉辦廢物處理工作坊，讓教育工作者聚首一堂，共同探討在學校和社區內推廣可持續發展和循環經濟的實用方式。工作坊先以由綠惜地球廢物處理遊戲揭開序幕，旨在幫助教師了解香港目前垃圾產生的情況，並學習到如何分辨可回收的物料，以及回收不同產品的正確方法。參加者分為不同組別，互相比拼回收知識，均非常投入和享受此遊戲。 其後，我們參觀香港首個有機資源回收中心——位於北大嶼山小蠔灣的有機資源回收中心第1期（O·PARK1）。O·PARK1採用厭氧分解技術將廚餘轉化為生物氣以作發電，過程中產生的殘餘物可轉成為副產品堆肥，用於園林綠化和農業生產用途。參加者參觀有關設施，認識廚餘在轉化為生物氣之前的複雜分類過程，並了解乾淨回收為何重要。 諸位參加者隨即前往東涌「綠在區區」回收環保站——綠在離島，並了解到綠在區區日常運作，以及在離島等偏遠地區回收所面對的難題。我們亦有機會參觀其綠色低碳教育農莊和漂書閣，了解如何源頭減廢。 教育工作者於工作坊最後一個環節討論由聯合國教科文組織倡議的可持續發展教育，並就學校如何在其標準中減少垃圾和變得更環保提出寶貴見解。教師分享不少有用建議，例如規定學校必須推行環境審核，以評估其產生的廢物；於學校飯堂設置廚餘回收箱，同時教育學生如何正確回收。此外，有老師建議學校定期檢查飲水機以確保水質良好，並鼓勵學生攜帶水瓶，源頭減廢。 思匯在此衷心感謝所有參加工作坊的教育工作者，並從中可見本地教育工作者可助塑造可持續未來，如若能使教師具備啟發學生的知識和工具，我們便能更進一步培育更環保且具可持續意識的世代。

思匯政策研究所推出2024年度Hong Kong 2050 is Now環境教育領袖計劃（KEL），旨為香港教育工作者提供全面培訓，提升其培養下一代環境領袖的能力。我們於2024年11月29日舉辦廢物處理網上研討會，並有幸邀請到中華電力有限公司張潔儀女士，以及大自然保護協會黃樂堯女士擔任嘉賓講者。 張潔儀女士介紹廢物管理的重要原則——「循環經濟」，並強調循環經濟並非等同於「回收」，而是要綜觀整個產品生命週期，如考慮產品設計能否回收或重用，以及產品壽命結束後應如何處理。她指出，雖然各地鼓勵使用可再生能源，但我們需要留意可再生能源設施中的原材料大多都難以回收。此外，循環經濟現已成為香港許多大型公司「環境、社會及管治」（ESG）標準之一。由於市場對綠色人才的需求持續上升，故大家若能掌握ESG和可持續發展技能，均可有助未來就業和商業應用。 而黃樂堯女士則分享大自然保護協會蠔殼回收計劃，展示循環經濟可轉廢為寶，更可惠及香港生物多樣性。他們收集從海產養殖業和售蠔餐廳回收被丟棄的蠔殼和青口殼等貝類殼，用來建造新的蠔礁，作為生態系統工程，讓蠔和其他貝類吸附生長，對環境有不少好處。一隻香港蠔每小時可以過濾高達30公升海水，可改善當地水質，更能穩定海岸線。這些蠔礁先導計劃旨在修復在機場三跑道系統附近和榕樹澳等水域的蠔礁，冀能增加就業機會、減少堆填區垃圾、恢復已消失的蠔礁，促進本地社區可持續發展，並為香港帶來生態和社會經濟效益。 與會者在問答環節中向嘉賓提出不少問題，例如學校應如何實踐循環經濟、現時各地如何處理可再生能源原材料，以及在哪裡可以找到可回收材料的指引，其中有與會者亦指出在學校舉辦工作坊對進一步推廣回收電子產品和其他物品非常重要。這些交流均可見與會者對於廢物管理的興趣與日俱增，也反映出教育界有助港府實現《香港資源循環藍圖2035》。 我們非常感謝兩位嘉賓講者在是次研討會中分享他們的專業知識，並期待教育界會進一步討論廢物管理相關議題。