2024年度KEL 環境教育領袖計劃——基於自然的解決方案工作坊

思匯政策研究所推出2024年度Hong Kong 2050 is Now環境教育領袖計劃（KEL），旨為香港教育工作者提供全面培訓，提升其培養下一代環境領袖的能力。我們於2025年1月24日舉辦基於自然的解決方案工作坊，讓教育工作者聚首一堂，共同探討在學校和社區內推廣可持續發展、氣候變化意識和基於自然的解決方案措施。香港戶外生態教育協會馬昀祺博士於工作坊中講解環境教育的定義，強調為何急需在香港推行環境教育，並解釋生物多樣性如何分為遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。參加者隨後嘗試遊玩由馬博士及其團隊研發的桌上遊戲《森林的法則》，從中學習到香港不同的棲息地和物種，如野豬、蛇和鳥類，知曉香港雖然土地面積細小但生物多樣性卻非常豐富，更認識到物種之間於生存競爭中的複雜關係。

其後，我們參觀港灣學校內的教學和研究設施——海洋科學中心，學生可以在此與海洋生物密切互動，並嘗試自己的研究。參加者在中心內認識各種海洋生物，如不同種類的珊瑚魚、水母、珊瑚、螃蟹等，甚至有機會在觸摸池中觸摸馬蹄蟹和魟魚。參觀完畢後，我們於中心的互動站中親自動手做實驗，例如解剖魷魚和以顯微鏡檢視海藻。是次參觀提供一個難得的機會，讓大家觀察香港常見卻大多只有潛水員近距離接觸的海洋生物。

教育工作者於工作坊最後一個環節討論由聯合國教科文組織倡議的可持續發展教育，並就學校如何在其框架下減少浪費和變得更環保提出寶貴見解。教師認為香港應把可持續發展教育融入學校課程，以確保學生接觸不同環境議題。他們還建議課程應推動學生參與和可持續發展目標相關的項目和研究，並在短期內將可持續發展教育列為《價值觀教育課程架構》中的必修內容。

思匯在此衷心感謝所有參加工作坊的教育工作者，並從中可見本地教育工作者可助塑造可持續未來，如若能使教師具備啟發學生的知識和工具，我們便能更進一步培育更環保且具可持續意識的世代。